“能夠被心儀的大學(xué)錄取，真是太好了!這要得益于高考志愿填報(bào)輔助系統(tǒng)，輸入個(gè)人的高考成績(jī)、位次信息，以及喜歡的專業(yè)、地區(qū)等條件，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)匹配學(xué)校和專業(yè)，十分便捷!”近日，得知已被浙江警察學(xué)院錄取的寧波第三中學(xué)高三學(xué)生汪豪俊十分欣喜。該高考志愿填報(bào)輔助系統(tǒng)由寧波市中小學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心推出。

2021年8月，寧波市教育局成立了“寧波市中小學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心”，中心推出學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)，聚焦各學(xué)段學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在理想指引、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理教育、生涯引導(dǎo)等方面，為學(xué)生提供基于全生命周期的公益性一站式成長(zhǎng)指導(dǎo)服務(wù)。

寧波市教育局黨委書記、局長(zhǎng)毛才盛說(shuō)：“我們旨在建成具有寧波特色的公益性學(xué)生成長(zhǎng)全要素解決方案供應(yīng)方，全力打造具有辨識(shí)度的學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)‘寧波模式’。”

形成一站式“團(tuán)體服務(wù)”，提供全周期育人支持

“新高考政策下的高考志愿填報(bào)更加復(fù)雜，僅平行志愿就可填80個(gè)，家長(zhǎng)和考生往往千頭萬(wàn)緒?！臂粗莞呒?jí)中學(xué)高三班主任虞淑燕說(shuō)，高考志愿填報(bào)輔助系統(tǒng)對(duì)寧波考生免費(fèi)開(kāi)放，這對(duì)考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一大利好。

高考志愿填報(bào)輔助系統(tǒng)根據(jù)浙江省教育考試院每年發(fā)布的《普通高校招生計(jì)劃》，結(jié)合歷年高校招生計(jì)劃等數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)字化手段進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、比對(duì)、智能整合、分析，根據(jù)考生高考成績(jī)、位次等實(shí)現(xiàn)志愿填報(bào)在線智能推薦。而這一系統(tǒng)僅僅是學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)的功能之一。

“學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)集高一選課、志愿查詢、職業(yè)心理測(cè)試等多種功能于一體，可以幫助學(xué)生每一步都走得更加明確?！闭憬瓗煼洞髮W(xué)附屬寧波市四明中學(xué)教務(wù)處主任許溶溶說(shuō)。

寧波市中小學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心主任、寧波市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)楊娜介紹：“中心在政策和體制機(jī)制上打破了以往在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中各類關(guān)鍵性指導(dǎo)‘單兵作戰(zhàn)’的狀態(tài)，通過(guò)一站式的‘團(tuán)體服務(wù)’，為學(xué)生提供覆蓋全生命周期的精準(zhǔn)支持?！?/p>

圍繞學(xué)生健康成長(zhǎng)主線，中心重點(diǎn)打造了“8585”成長(zhǎng)熱線、“甬老師”心理輔導(dǎo)、職業(yè)拓展體驗(yàn)等服務(wù)品牌;同時(shí)，還成立了由近200名成員組成的寧波市中小學(xué)“潤(rùn)心·共情”家庭教育宣講團(tuán)。

“爸媽很關(guān)注我的成績(jī)，一想到這些我就很焦慮?！苯衲曛锌记?，寧波市海曙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一名初三學(xué)生給中心推出的“心靈樹(shù)洞”來(lái)信?！梆蠋煛被匦鸥嬖V他：“考前適度的擔(dān)心、焦慮是有助于更好地發(fā)揮潛能、取得好成績(jī)的。同時(shí)，要積極調(diào)整心態(tài)，腳踏實(shí)地地努力?！钡玫嚼蠋煹墓膭?lì)，這名學(xué)生的焦慮情緒緩解了很多。

僅今年5月至6月間，聚焦疫情、高考、中考、期末等特殊節(jié)點(diǎn)，中心專家團(tuán)隊(duì)就提供線上線下74次成長(zhǎng)指導(dǎo)，接受了176起熱線咨詢。

開(kāi)發(fā)特色成長(zhǎng)課程，構(gòu)建多元化育人格局

寧波市中小學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心實(shí)體場(chǎng)館是以“成長(zhǎng)指導(dǎo)”為主題的大型綜合性互動(dòng)體驗(yàn)類場(chǎng)館，中心設(shè)有藝術(shù)天地、研究領(lǐng)域、智創(chuàng)空間等6個(gè)主題區(qū)域，共有32個(gè)沉浸式體驗(yàn)場(chǎng)館、254個(gè)互動(dòng)式體驗(yàn)項(xiàng)目。

“我和同學(xué)們沉浸式體驗(yàn)了紙牌搭塔、生涯彩虹、小小心理師等‘趣·成長(zhǎng)’研學(xué)活動(dòng)，精彩紛呈的課程讓我們實(shí)現(xiàn)了一次特別的成長(zhǎng)之旅，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和合作力，也激發(fā)了對(duì)生活的熱情?！睂幉ㄊ泻樘林袑W(xué)初二年級(jí)學(xué)生汪如意說(shuō)。

中心構(gòu)建了內(nèi)涵豐富、分層分類、注重體驗(yàn)、一體化銜接的全生命周期學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)課程體系，在全市范圍內(nèi)開(kāi)齊開(kāi)好成長(zhǎng)指導(dǎo)教學(xué)主課堂、靈活開(kāi)展成長(zhǎng)指導(dǎo)實(shí)踐大課堂、創(chuàng)新開(kāi)發(fā)成長(zhǎng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)新課堂。

“中心開(kāi)發(fā)的‘寧波市中小學(xué)生成長(zhǎng)云課堂’、云端自助小程序‘甬心伙伴’等課程服務(wù)，拓展了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)的途徑，給區(qū)(縣)市和學(xué)校開(kāi)展工作提供了強(qiáng)有力的支持。”寧波市奉化區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師姜紅霞說(shuō)。

今年4月，寧波市教育局印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，通過(guò)體系搭建、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、資源整合等途徑，完善頂層設(shè)計(jì)，將成長(zhǎng)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生生命成長(zhǎng)全過(guò)程。

為打造高質(zhì)量的學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)特色課程，中心依托實(shí)體場(chǎng)館，面向?qū)幉ǜ咝＿x育首批特色課程共建基地。目前，已有11所寧波高校申報(bào)了30個(gè)共建基地，如寧波大學(xué)申報(bào)了海洋生物陳列館，浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報(bào)了經(jīng)緯手創(chuàng)技藝傳承，寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報(bào)了人體生命奧秘研習(xí)實(shí)踐……這些特色課程共建基地將充分發(fā)揮高校的學(xué)科資源和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)大中小學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)一體化建設(shè)。

協(xié)同全社會(huì)力量，營(yíng)造共同關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)氛圍

“如何將理論知識(shí)與真實(shí)案例結(jié)合起來(lái)是很多一線心理教師所缺乏的，在真實(shí)的情境中能有效掌握專業(yè)技能，對(duì)不同程度的學(xué)生怎樣進(jìn)行判斷和干預(yù)更加清晰了。”江北區(qū)心理健康教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人吳晶京于去年9月到寧波市康寧醫(yī)院參加跟崗實(shí)習(xí)，在提升技能的同時(shí)還學(xué)會(huì)了更加有溫度地與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通。

去年7月初，寧波市教育局與市衛(wèi)健委合作，成立了寧波市學(xué)生心理診療與研究中心，雙方在信息共享、危機(jī)轉(zhuǎn)介、進(jìn)修培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面開(kāi)展了嵌入式合作。其中，醫(yī)教結(jié)合跟崗實(shí)習(xí)就是該中心推出的一個(gè)項(xiàng)目，全市已有200余名專職心理教師接受了培訓(xùn)。

“醫(yī)教結(jié)合項(xiàng)目中的課程設(shè)定包括門診跟診、病房見(jiàn)習(xí)及理論授課等全方位互動(dòng)，能提升心理教師的實(shí)踐能力?！睂幉ㄊ锌祵庒t(yī)院臨床心理科主任馮婧婧說(shuō)，“雙方聯(lián)動(dòng)也能讓醫(yī)生更加了解學(xué)生在學(xué)校的生活，更加有針對(duì)性地開(kāi)展治療。”

為了確保有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生第一時(shí)間得到有效干預(yù)，寧波專門開(kāi)設(shè)了中小學(xué)生心理診療“綠色通道”。截至目前，通過(guò)學(xué)校轉(zhuǎn)介，門診綠色通道已接待學(xué)生325人次，心理咨詢綠色通道已接待學(xué)生71人次。

為了讓全市每一個(gè)孩子都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心還走進(jìn)鄉(xiāng)村、山區(qū)和海島，不斷延伸服務(wù)的觸角。

今年5月25日，中心攜專家團(tuán)隊(duì)以流動(dòng)的“幸福巴士”駛?cè)雽幒？h胡陳鄉(xiāng)東倉(cāng)小學(xué)，啟動(dòng)了“守護(hù)少年的你”中小學(xué)生幸福成長(zhǎng)促進(jìn)計(jì)劃。當(dāng)天為全校200余名師生帶來(lái)了游園、團(tuán)輔活動(dòng)和鄉(xiāng)村教育論壇。

“我在活動(dòng)第一站就把煩惱寫在紙條上丟進(jìn)了‘回收站’，在情緒涂鴉墻上把內(nèi)心的話用畫筆畫出來(lái)?！痹撔Ｋ哪昙?jí)學(xué)生葉思妙說(shuō)。

“農(nóng)村學(xué)生生命成長(zhǎng)更需要優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資源引入，這樣陪伴型、體驗(yàn)型的活動(dòng)紓解了孩子們?cè)S多的情緒和困惑。”東倉(cāng)小學(xué)校長(zhǎng)楊義安說(shuō)，學(xué)生們也在參與活動(dòng)的過(guò)程中享受到了合作與交往的快樂(lè)。

“當(dāng)前，基于共同富裕‘甬有優(yōu)學(xué)’理念下的學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)工作體系正在寧波初具雛形，我們將堅(jiān)持教育所能、學(xué)生所需、家長(zhǎng)所盼、未來(lái)所向，加快推動(dòng)符合學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律的育人方式變革，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！泵攀⒄f(shuō)。