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一站式服務(wù)照亮學(xué)生成長(cháng)路
發(fā)布人: 系統管理員       信息來(lái)源: 新華網(wǎng)        發(fā)布日期: 2024年03月06日 16:57      瀏覽次數: 17790

“能夠被心儀的大學(xué)錄取,真是太好了!這要得益于高考志愿填報輔助系統,輸入個(gè)人的高考成績(jì)、位次信息,以及喜歡的專(zhuān)業(yè)、地區等條件,系統就會(huì )自動(dòng)匹配學(xué)校和專(zhuān)業(yè),十分便捷!”近日,得知已被浙江警察學(xué)院錄取的寧波第三中學(xué)高三學(xué)生汪豪俊十分欣喜。該高考志愿填報輔助系統由寧波市中小學(xué)生成長(cháng)指導中心推出。

2021年8月,寧波市教育局成立了“寧波市中小學(xué)生成長(cháng)指導中心”,中心推出學(xué)生成長(cháng)指導服務(wù)平臺,聚焦各學(xué)段學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵節點(diǎn),在理想指引、學(xué)業(yè)指導、心理教育、生涯引導等方面,為學(xué)生提供基于全生命周期的公益性一站式成長(cháng)指導服務(wù)。

寧波市教育局黨委書(shū)記、局長(cháng)毛才盛說(shuō):“我們旨在建成具有寧波特色的公益性學(xué)生成長(cháng)全要素解決方案供應方,全力打造具有辨識度的學(xué)生成長(cháng)指導‘寧波模式’?!?/p>


形成一站式“團體服務(wù)”,提供全周期育人支持

“新高考政策下的高考志愿填報更加復雜,僅平行志愿就可填80個(gè),家長(cháng)和考生往往千頭萬(wàn)緒?!臂粗莞呒壷袑W(xué)高三班主任虞淑燕說(shuō),高考志愿填報輔助系統對寧波考生免費開(kāi)放,這對考生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一大利好。

高考志愿填報輔助系統根據浙江省教育考試院每年發(fā)布的《普通高校招生計劃》,結合歷年高校招生計劃等數據,通過(guò)數字化手段進(jìn)行數據采集、比對、智能整合、分析,根據考生高考成績(jì)、位次等實(shí)現志愿填報在線(xiàn)智能推薦。而這一系統僅僅是學(xué)生成長(cháng)指導服務(wù)平臺的功能之一。

“學(xué)生成長(cháng)指導服務(wù)平臺集高一選課、志愿查詢(xún)、職業(yè)心理測試等多種功能于一體,可以幫助學(xué)生每一步都走得更加明確?!闭憬瓗煼洞髮W(xué)附屬寧波市四明中學(xué)教務(wù)處主任許溶溶說(shuō)。

寧波市中小學(xué)生成長(cháng)指導中心主任、寧波市教育科學(xué)研究所副所長(cháng)楊娜介紹:“中心在政策和體制機制上打破了以往在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中各類(lèi)關(guān)鍵性指導‘單兵作戰’的狀態(tài),通過(guò)一站式的‘團體服務(wù)’,為學(xué)生提供覆蓋全生命周期的精準支持?!?/p>

圍繞學(xué)生健康成長(cháng)主線(xiàn),中心重點(diǎn)打造了“8585”成長(cháng)熱線(xiàn)、“甬老師”心理輔導、職業(yè)拓展體驗等服務(wù)品牌;同時(shí),還成立了由近200名成員組成的寧波市中小學(xué)“潤心·共情”家庭教育宣講團。

“爸媽很關(guān)注我的成績(jì),一想到這些我就很焦慮?!苯衲曛锌记?,寧波市海曙外國語(yǔ)學(xué)校一名初三學(xué)生給中心推出的“心靈樹(shù)洞”來(lái)信?!梆蠋煛被匦鸥嬖V他:“考前適度的擔心、焦慮是有助于更好地發(fā)揮潛能、取得好成績(jì)的。同時(shí),要積極調整心態(tài),腳踏實(shí)地地努力?!钡玫嚼蠋煹墓膭?,這名學(xué)生的焦慮情緒緩解了很多。

僅今年5月至6月間,聚焦疫情、高考、中考、期末等特殊節點(diǎn),中心專(zhuān)家團隊就提供線(xiàn)上線(xiàn)下74次成長(cháng)指導,接受了176起熱線(xiàn)咨詢(xún)。


開(kāi)發(fā)特色成長(cháng)課程,構建多元化育人格局

寧波市中小學(xué)生成長(cháng)指導中心實(shí)體場(chǎng)館是以“成長(cháng)指導”為主題的大型綜合性互動(dòng)體驗類(lèi)場(chǎng)館,中心設有藝術(shù)天地、研究領(lǐng)域、智創(chuàng )空間等6個(gè)主題區域,共有32個(gè)沉浸式體驗場(chǎng)館、254個(gè)互動(dòng)式體驗項目。

“我和同學(xué)們沉浸式體驗了紙牌搭塔、生涯彩虹、小小心理師等‘趣·成長(cháng)’研學(xué)活動(dòng),精彩紛呈的課程讓我們實(shí)現了一次特別的成長(cháng)之旅,激發(fā)了我們的創(chuàng )造力和合作力,也激發(fā)了對生活的熱情?!睂幉ㄊ泻樘林袑W(xué)初二年級學(xué)生汪如意說(shuō)。

中心構建了內涵豐富、分層分類(lèi)、注重體驗、一體化銜接的全生命周期學(xué)生成長(cháng)指導課程體系,在全市范圍內開(kāi)齊開(kāi)好成長(cháng)指導教學(xué)主課堂、靈活開(kāi)展成長(cháng)指導實(shí)踐大課堂、創(chuàng )新開(kāi)發(fā)成長(cháng)指導網(wǎng)絡(luò )新課堂。

“中心開(kāi)發(fā)的‘寧波市中小學(xué)生成長(cháng)云課堂’、云端自助小程序‘甬心伙伴’等課程服務(wù),拓展了學(xué)生自主學(xué)習、自我調節的途徑,給區(縣)市和學(xué)校開(kāi)展工作提供了強有力的支持?!睂幉ㄊ蟹罨瘏^教師進(jìn)修學(xué)校教師姜紅霞說(shuō)。

今年4月,寧波市教育局印發(fā)了《關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)生成長(cháng)指導工作的實(shí)施意見(jiàn)》,通過(guò)體系搭建、課程建設、師資培養、資源整合等途徑,完善頂層設計,將成長(cháng)指導貫穿于學(xué)生生命成長(cháng)全過(guò)程。

為打造高質(zhì)量的學(xué)生成長(cháng)指導特色課程,中心依托實(shí)體場(chǎng)館,面向寧波高校選育首批特色課程共建基地。目前,已有11所寧波高校申報了30個(gè)共建基地,如寧波大學(xué)申報了海洋生物陳列館,浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報了經(jīng)緯手創(chuàng )技藝傳承,寧波衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報了人體生命奧秘研習實(shí)踐……這些特色課程共建基地將充分發(fā)揮高校的學(xué)科資源和優(yōu)勢,推動(dòng)大中小學(xué)生成長(cháng)指導一體化建設。


協(xié)同全社會(huì )力量,營(yíng)造共同關(guān)愛(ài)成長(cháng)氛圍

“如何將理論知識與真實(shí)案例結合起來(lái)是很多一線(xiàn)心理教師所缺乏的,在真實(shí)的情境中能有效掌握專(zhuān)業(yè)技能,對不同程度的學(xué)生怎樣進(jìn)行判斷和干預更加清晰了?!苯眳^心理健康教育指導中心負責人吳晶京于去年9月到寧波市康寧醫院參加跟崗實(shí)習,在提升技能的同時(shí)還學(xué)會(huì )了更加有溫度地與家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行溝通。

去年7月初,寧波市教育局與市衛健委合作,成立了寧波市學(xué)生心理診療與研究中心,雙方在信息共享、危機轉介、進(jìn)修培養、科學(xué)研究等方面開(kāi)展了嵌入式合作。其中,醫教結合跟崗實(shí)習就是該中心推出的一個(gè)項目,全市已有200余名專(zhuān)職心理教師接受了培訓。

“醫教結合項目中的課程設定包括門(mén)診跟診、病房見(jiàn)習及理論授課等全方位互動(dòng),能提升心理教師的實(shí)踐能力?!睂幉ㄊ锌祵庒t院臨床心理科主任馮婧婧說(shuō),“雙方聯(lián)動(dòng)也能讓醫生更加了解學(xué)生在學(xué)校的生活,更加有針對性地開(kāi)展治療?!?/p>

為了確保有嚴重心理問(wèn)題的學(xué)生第一時(shí)間得到有效干預,寧波專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了中小學(xué)生心理診療“綠色通道”。截至目前,通過(guò)學(xué)校轉介,門(mén)診綠色通道已接待學(xué)生325人次,心理咨詢(xún)綠色通道已接待學(xué)生71人次。

為了讓全市每一個(gè)孩子都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源,學(xué)生成長(cháng)指導中心還走進(jìn)鄉村、山區和海島,不斷延伸服務(wù)的觸角。

今年5月25日,中心攜專(zhuān)家團隊以流動(dòng)的“幸福巴士”駛入寧??h胡陳鄉東倉小學(xué),啟動(dòng)了“守護少年的你”中小學(xué)生幸福成長(cháng)促進(jìn)計劃。當天為全校200余名師生帶來(lái)了游園、團輔活動(dòng)和鄉村教育論壇。

“我在活動(dòng)第一站就把煩惱寫(xiě)在紙條上丟進(jìn)了‘回收站’,在情緒涂鴉墻上把內心的話(huà)用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)?!痹撔K哪昙墝W(xué)生葉思妙說(shuō)。

“農村學(xué)生生命成長(cháng)更需要優(yōu)質(zhì)的社會(huì )資源引入,這樣陪伴型、體驗型的活動(dòng)紓解了孩子們許多的情緒和困惑?!睎|倉小學(xué)校長(cháng)楊義安說(shuō),學(xué)生們也在參與活動(dòng)的過(guò)程中享受到了合作與交往的快樂(lè )。

“當前,基于共同富?!袃?yōu)學(xué)’理念下的學(xué)生成長(cháng)指導工作體系正在寧波初具雛形,我們將堅持教育所能、學(xué)生所需、家長(cháng)所盼、未來(lái)所向,加快推動(dòng)符合學(xué)生成長(cháng)成才規律的育人方式變革,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,努力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人?!泵攀⒄f(shuō)。

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