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              教育現代化視域下中學如何提升治理效能?專家教師這樣說
              發布人:鄭輝      信息來源:人民網      發布日期:2022-09-23 10:14:06      瀏覽次數:197257次


              “面向未來·初中教育校園行”(第6站)活動。北京市大興區教育融媒體中心供圖

              人民網北京9月21日電 日前,中國教育學會初中教育專業委員會“面向未來·初中教育校園行”活動在國家教育行政學院附屬實驗學校舉辦?;顒右跃€上、線下結合的方式進行,聚焦“‘雙減’背景下初中學校高質量發展行動——教育現代化視域下學校治理效能提升”主題,多名專家學者進行了深入交流分享。

              北京市大興區副區長周沖在致辭中指出,“雙減”工作開展以來,大興區委區政府深化教育體制改革,推行中小學校黨組織領導的校長負責制,擴大學校辦學自主權,堅持“內培外引”優化教育資源布局,探索教研機構跨區域合作模式。今年是大興區的教育質量提升年,本次會議將促進大興區在“雙減”背景下學校高質量發展提質行動走向深入。

              國家教育行政學院黨委副書記、紀委書記朱保江表示,本次會議關注“雙減”背景下的初中教育高質量發展,非常契合時代的重大教育主題,非常有現實意義?!半p減”工作,需要高質量教育教學活動來支撐,需要高品質的學校管理?!跋M逃什粩嗵嵘握疚?,深入研討初中教育發展的現實問題與規律,總結經驗與做法,不斷提升學校的教育質量?!敝毂=f。

              中國教育學會初中教育專業委員會理事長、北京市海淀區教師進修學校校長羅濱表示,初專委一直以來積極搭建學術交流和成果推廣平臺,提升初中校長、教師專業化水平及初中學校辦學水平,精心打造了6大品牌學術項目。其中,“初中教育校園行”體現四個特點:一是緊扣政策文件,引領方向;二是聚焦關鍵問題,深度研討;三是貼近一線需求,服務學校;四是凝聚各方力量,彼此賦能。

              羅濱認為,初中學校要做好校內提質,包括課程提質、教學提質、作業提質、課后服務提質、教研提質、管理提質和家庭教育提質等方面。校長要帶領團隊優化課程方案,升級服務供給,助力學生全面而有個性的發展。教師要通過研修精準理解課程標準,認真研究如何確定和實現素養導向的學習目標,提煉引領性學習主題,設計挑戰性的學習任務,開展持續性的評價,創建開放性的學習環境。

              會上,國家教育行政學院附屬實驗學校校長江培英以“教育現代化視域下學校治理效能提升”為題做了經驗分享。江培英介紹,學校更新育人理念,回歸“以人為本”的育人初心;重構治理體系,形成“多元·共治”的體系特點;優化激勵機制,賦予“激勵·賦能”的機制內涵;創生教學實踐,達成“學生立場”的教育生態。

              中國教育學會初中教育專業委員會學術委員會主任、北京開放大學校長褚宏啟會上作了題為“‘雙減’背景下學校高質量發展與治理”的主旨報告,深入剖析了學校高質量發展的教育目標、課程內容、教學方式、教育評價、教師隊伍建設和教育治理方式等。

              “國家教育行政學院附屬實驗學校自2015年建校以來,依托國家教育行政學院優質的專家資源和展示平臺,高標準高起點定位學校發展?!北本┦写笈d區委教育工委書記周愛彬表示,“十四五”時期,大興教育將大力推進教育理念、體系制度、內容方法的治理現代化,繼續堅持校內校外同時發力落實“雙減”,促進區域教育優質均衡發展,努力滿足人民群眾對教育的新期盼,讓教育成為大興區經濟社會發展的新動力,成為百姓幸福生活的新窗口。

              活動當天舉辦的教師論壇環節,聚焦“踐行‘雙減’:教師作業設計與實施能力提升”主題,大興區教師進修學校(海淀進校大興分校)中學教研室主任呂爭、初中化學教研員劉春鳳等7位教研員、教師,圍繞“作業提質:區域教研的引領與思考”“研制評價指標 引領作業設計”“前置性作業的設計與實施”“素養導向的情境化作業設計策略”等話題進行發言,分享了“雙減”背景下作業研究、實踐的成果與探索經驗。

              據介紹,本次活動由中國教育學會初中教育專業委員會、中國教育學會教師專業發展研究中心、中共北京市大興區委教育工作委員會、北京市大興區教育委員會主辦,北京市海淀區教師進修學校支持,北京市大興區教師進修學校(海淀進校大興分校)、國家教育行政學院附屬實驗學校承辦。

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